Eje Temático 3,Unidad 1, Actividad 1: El Zoológico

Universidad Abierta y a Distancia de México

Proceso de Admisión 2014-2

Curso Propedéutico para el Aprendizaje

Autogestivo en un Ambiente Virtual

Eje 3: Estrategias de Aprendizaje

Unidad 1: Aprender a Aprender

Actividad 1: El Zoológico

Dora Elia Cruz Vazquez

Gpo. CP-1401-101

Propósito:

Detectar el uso de estrategias de aprendizaje en la resolución de problemas cotidianos.

Indicaciones:

 1. Lee el siguiente problema:

 Pepe fue al zoológico a visitar a los pandas, y cuando regresó, le contó a Arturo cuántos pandas vio.

 Usa las siguientes claves para resolver este problema:

1. El número de pandas es un número impar.

2. El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un múltiplo de 4.

3. El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13.

4. El número total de pandas es un múltiplo de 3.

¿Cuántos pandas había en total?

2. Cuando llegues al resultado, analiza cuál fue el proceso que seguiste para resolver el problema.

 ¿Realizaste alguna operación mental?

¿Utilizaste algún recurso que te permitiera visualizar el problema?

 3. Ahora pídele a algún compañero o familiar que resuelva el mismo problema y que te comente cómo llegó a la solución.

¿Utilizó el mismo procedimiento que tú?

¿La forma en que resolvió el problema fue más fácil o más compleja que la que utilizaste tú?

4. Publica cómo llegaste al resultado dentro de tu blog personal.

Resultado:

Había 9 pandas en total.

Procedimiento:

Se nos dice que el número de pandas es impar por lo que descarté los números pares.

Como el cuidador alimentaba a un panda el número de pandas restantes es múltiplo de 4, así que me fui al primer múltiplo de 4 que es 8 (4x2=8), le sumé el panda que atendía el cuidador y me dio 9 (8+1=9) el cual es número impar, primera condición cumplida.

Como el número de pandas es mayor que 3 y menor que 13 el número 9 también cumple con esa condición.

El 9 también cumple con la condición de que es múltiplo de 3 (3x3=9) como el total de pandas.

 - ¿Realizaste alguna operación mental?

Si, mentalmente hice sumas y multiplicaciones para llegar al resultado.

- ¿Utilizaste algún recurso que te permitiera visualizar el problema?

El recurso que utilicé fue mental, realicé las operaciones mientras leía el problema.

Al pedirle a otra persona que me comentara la forma en que llegó a la solución del problema me di cuenta que utilizó una forma mucho más compleja, a mi punto de vista, que la mía; la persona hizo una tabla mentalmente y fue descartando números, se basó en que el número de pandas era mayor que 3 y menor que 13, así que tomó como base los números 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 y 12; luego descartó los números pares quedándole el 5, 7, 9 y 11;  luego tomó el número 9 que es el único de los números restantes que es múltiplo de 3, luego comprobó que 9 menos 1 (el panda que alimentaba el cuidador) da como resultado 8, que es múltiplo de 4.

Esta actividad me ayudó a darme cuenta que cada persona razona de diferente manera y que se puede llegar al mismo resultado de diferente forma.

Blog: http://latrayectoriadedoris.blogspot.mx/